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4月1日，全国多地中小学生春假正式开启，并与清明假期形成连休。亲子游、研学游迅速升温。各地交通部门同步开启“护航模式”，保障出行顺畅。（4月2日 央视新闻） 春假是指部分地区在不改变总教学时长情况下，在义务教育阶段增设的一个短假期，时间一般选择春暖花开的4-5月份。推广中小学生春假，意在让学生能够走出课堂，亲近自然、参与社会实践，促进德智体美劳全面发展。贵州开启中小学首个春假，不少景区客流大幅增长，江苏春假首日，无锡火车站候车厅内人流如织。能够看出不少学生春假选择了外出“春游”。除了外出春游，还有部分“不得不”在家留守，家长不仅忙于“按时”接送孩子，甚至比平时上学“更烦”，似乎春假带来更多负担。 中小学生春假一般是针对义务教育阶段学生，也就是小学和初中。从小学生到初中生，年龄相对较小，不宜单独“出远门”。不排除有的家长能请假带孩子外出，但不是很多，更不是所有家长都能请假。即使都能，设想一个单位，一家企业的所有小学生初中生家长都请假，日常事务又如何运转？ 虽然多地将春假与法定假日“连休”，但家长没有春假。即使家长是“自由职业者”，也不是随便就能把手上的事情停下来带孩子外出。于是不少孩子只能像平时一样“留守”在家，或被安排参与各类课外辅导。相较于平日放学后仅参与单一辅导课程，春假时段更长，家长往往会为孩子安排多项辅导，往返接送频次大幅增加，致使学生与家长的双重负担显著加重。 就是家长“有时间”陪孩子过春假，之后还要把请的假“补上”或期间“拜托”同事帮做。春假是中小学生的春假，这个年龄段的学生尚不合适单独去远方，因此勿让春假成为负担，需要优化学生春假“如何过”。无法有家长陪同春游的，可以在征询家长学生意见，不加重经济负担前提下，由学校负责带学生外出，实在不能外出的，可以在周围附近“开辟”值得体验的“项目”。
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